學年加權95.18，專業排名年級第一，保研本校攻讀碩士；獲評國家(jiā)獎學金，獲評我校本科生(shēng)最高(gāo)榮譽“三好學生(shēng)标兵”；作(zuò)為(wèi)學生(shēng)代表在學院50周年院慶和(hé)開(kāi)學典禮上(shàng)發言……他就是計(jì)算(suàn)機學院2020級本科生(shēng)洪宇。在華科大(dà)的四年裏，他始終保持學習熱情，不斷思考、刻苦求學，立志(zhì)将自己的人(rén)生(shēng)理(lǐ)想融入到民族複興的壯闊畫(huà)卷中。

腳踏實地專業為(wèi)基

“如饑似渴學習，既紮實打牢基礎知識又及時(shí)更新知識，既刻苦鑽研理(lǐ)論又積極掌握技(jì)能，不斷提高(gāo)與時(shí)代發展和(hé)事業要求相适應的素質和(hé)能力。”回望充滿探索與成長的四年，洪宇仍然清晰地記得(de)自己初入大(dà)學時(shí)的那(nà)份期待。他對待學習始終保持着極高(gāo)的熱情，對于專業知識的學習一絲不苟，刻苦勤奮。他深知“根深者葉茂”，要想成為(wèi)科研能力突出的計(jì)算(suàn)機青年，必須先夯實專業學習的基礎。

為(wèi)此，洪宇積極探索适合自己的學習方法。在課前提前預習，認真閱讀課本，産生(shēng)疑問；在課堂上(shàng)科學聽(tīng)課，采用詳聽(tīng)和(hé)略聽(tīng)結合的方式來(lái)提高(gāo)效率；在課後積極複習，階段性地整理(lǐ)知識點，回顧已學理(lǐ)順思路。他堅持在學習上(shàng)下功夫、花(huā)時(shí)間(jiān)。課堂的第一排成為(wèi)了洪宇的“固定座位”，每節課上(shàng)都能看到他堅定專注的眼神；圖書(shū)館和(hé)自習室成為(wèi)了他的“第二個(gè)家(jiā)”，每個(gè)西十二關門(mén)的深夜總能看到他的身影(yǐng)。

洪宇的堅持也讓他得(de)到了回報，加權成績逐步進步為(wèi)專業第一，并獲評國家(jiā)獎學金和(hé)校“三好學生(shēng)标兵”等榮譽。

勇于探索追求創新

“青年人(rén)是全社會(huì)最富有活力、最具有創造性的群體(tǐ)，也是推動創科發展的生(shēng)力軍。”洪宇積極參加學校學院組織的各類前沿學術(shù)講座和(hé)沙龍，在學習和(hé)交流的過程中不斷開(kāi)闊視(shì)野，啓迪創新思維，打開(kāi)科創大(dà)門(mén)。在各類學科競賽中，他一遍遍試錯一次次積累，在不懈地堅持和(hé)努力下，科技(jì)創新能力大(dà)大(dà)提升。他在科創實踐的道(dào)路上(shàng)披荊斬棘，勇攀高(gāo)峰，獲得(de)了“大(dà)唐杯”全國大(dà)學生(shēng)新一代信息通(tōng)信技(jì)術(shù)大(dà)賽二等獎等省部級以上(shàng)獎項十餘項。

從數(shù)學建模到算(suàn)法比賽，從小(xiǎo)程序到客戶端，從人(rén)工智能到通(tōng)信技(jì)術(shù)，洪宇在不同的賽道(dào)和(hé)領域中不斷嘗試，提升個(gè)人(rén)能力的同時(shí)也在幫助他找到真正适合自己的方向。現在，洪宇已經保研本校攻讀碩士，聚焦攻堅存儲芯片“卡脖子”領域，他将繼續在科技(jì)強國的路上(shàng)發揮青年生(shēng)力軍作(zuò)用。

不忘初心引領朋輩

“一滴水(shuǐ)隻有放進大(dà)海裏才永遠不會(huì)幹涸， 一個(gè)人(rén)隻有當他把自己和(hé)集體(tǐ)事業融合在一起的時(shí)候才能最有力量。”自大(dà)一起，洪宇就參與了學院的幫扶大(dà)隊，作(zuò)為(wèi)班級幫扶小(xiǎo)組的組長，每學期撰寫學業分析和(hé)制(zhì)定幫扶計(jì)劃，為(wèi)學習相對落後的同學提供悉心幫助與指導。在洪宇的帶領下，他所在的班級從大(dà)一時(shí)的挂科率最高(gāo)，逐漸進步為(wèi)升學率近60%的明(míng)星班級，連續三年獲評校“優良學風班”。

成為(wèi)黨員之後，洪宇更加堅定了在追求個(gè)人(rén)發展同時(shí)引領朋輩共同進步的想法。他積極參加“黨員 1+1”幫扶活動，參與學業幫扶 20餘人(rén)次；他也曾作(zuò)為(wèi)主講人(rén)受邀參與“明(míng)星學子面對面”等各類經驗分享會(huì) 10 餘次，毫不吝啬地将自己的學習方法、競賽經驗、成長心得(de)分享給大(dà)家(jiā)，累計(jì)覆蓋聽(tīng)衆 1500餘人(rén)次，成為(wèi)學弟學妹眼中的知心者、引路人(rén)。

實踐力行(xíng)知行(xíng)合一

“做(zuò)艱苦奮鬥、無私奉獻的模範，帶頭站(zhàn)穩人(rén)民立場(chǎng)，腳踏實地、求真務實，吃(chī)苦在前、享受在後，甘于做(zuò)一顆永不生(shēng)鏽的螺絲釘”。洪宇樂于參加志(zhì)願服務，立志(zhì)将溫情傳遞。他積極組織和(hé)參與“紅旗下的IT人(rén)”系列黨建志(zhì)願活動，服務全校師(shī)生(shēng)數(shù)百人(rén)；曾作(zuò)為(wèi)學生(shēng)代表在學院開(kāi)學典禮和(hé)50周年院慶上(shàng)發言，号召同學們“心懷理(lǐ)想，笃行(xíng)擔當”；多(duō)次受邀參與70周年校慶宣傳視(shì)頻拍攝工作(zuò)，全方面展現華科大(dà)計(jì)算(suàn)機人(rén)的精神面貌。

洪宇勇于參加社會(huì)實踐，走進城市農村、企業工廠，深入了解國情民情，帶着問題調研、帶着思考實踐，努力将知識積累轉化為(wèi)社會(huì)貢獻。他曾參加“三下鄉”數(shù)字經濟賦能鄉村振興的社會(huì)實踐，通(tōng)過實地調研鄉村發展的真實面貌和(hé)數(shù)字化普及的真實狀況，讓他從校園和(hé)課本中跳(tiào)脫出來(lái)，“真正知道(dào)所學的知識如何去發揮、如何去為(wèi)社會(huì)作(zuò)貢獻”，他也榮獲校社會(huì)實踐優秀個(gè)人(rén)，參與撰寫的實踐報告被收錄出版。