在校期間(jiān)參與省級科研項目2項，發表論文數(shù)篇，入選或參加由清華大(dà)學、北京大(dà)學等地舉辦的學術(shù)會(huì)議11次，其中作(zuò)大(dà)會(huì)主旨報告3次，獲評會(huì)議論文一等獎2次，即将攻讀由中國社會(huì)科學院大(dà)學與故宮博物院聯合培養的專項博士研究生(shēng)……在華科大(dà)讀中文的許宇航，在這裏找到了內(nèi)心的那(nà)份甯靜。

潛心治學，金石可(kě)镂

在許宇航看來(lái)，“中文”并不是冰冷的專業名詞，它豐富了自己的精神世界，幫助中文學子養成獨立不遷的人(rén)格。

在學習中，許宇航常常以“三子”所言自勉。墨子曰“志(zhì)不強，則智不達”，選擇了古代文學，就要有甘坐(zuò)冷闆凳的決心。荀子曰“锲而不舍，金石可(kě)镂”。“我‘常駐’圖書(shū)館五樓，每天早上(shàng)到館總能看見一些(xiē)熟悉的面孔，刮風下雨，日日如此。”朋輩們堅毅的求學精神也鞭策着許宇航，讓他在面臨過論文沒有進展、閱讀材料過于繁多(duō)等問題時(shí)，仍堅持心之所向。正如老子所言，“天下難事，必作(zuò)于易；天下大(dà)事，必作(zuò)于細”。許宇航堅信，當你(nǐ)坐(zuò)在圖書(shū)館的桌前，你(nǐ)自會(huì)有事可(kě)做(zuò)。

木石缥缃，典籍流芳

自2021年起，許宇航第一批參與了文學院古籍室古籍整理(lǐ)工作(zuò)。兩年多(duō)來(lái)，他和(hé)同學們對學院線裝書(shū)進行(xíng)了“家(jiā)底”盤查，完成了對古籍的酸化測定、展陳布置等一系列工作(zuò)，并參與了全國古籍普查工作(zuò)華科大(dà)人(rén)文學院站(zhàn)的工作(zuò)，目前已普查登記線裝書(shū)一萬六千餘冊。他還(hái)參加了湖(hú)北省古籍修複技(jì)藝培訓班與古籍保護培訓班，針對院藏線裝書(shū)籍提出針對性的保護意見。

在校史館展出的“喻見典藏”漢畫(huà)像石精品拓片展，背後有他的深度參與。看到拓片成功展出後，許宇航難抑激動之情。回望與古籍的結緣之旅，許宇航認為(wèi)，古籍典藏保護任重道(dào)遠，人(rén)文學子應投身其中，貢獻出自己的“華科大(dà)力量”。

知行(xíng)合一，行(xíng)以緻遠

在學業與工作(zuò)之餘，許宇航也積極發揮着自己的特長。無論是書(shū)法、還(hái)是篆刻，都豐富了他的生(shēng)活、陶冶了他的情操。在本科期間(jiān)，許宇航就讀于四川大(dà)學書(shū)法學專業。本科的專業培養和(hé)自身對書(shū)法的深深熱愛(ài)，讓他在經曆研究生(shēng)密集的學術(shù)訓練後，能在繁忙的學習之餘從容拾起那(nà)一份純粹。

而在學與思中，許宇航也努力将專業與社會(huì)實踐相結合。他發現，家(jiā)鄉嘉峪關城內(nèi)戲台上(shàng)所懸挂的匾額，其內(nèi)容識讀存在争議。基于此，他在“深度中國行(xíng)”寒假社會(huì)實踐中，針對匾額內(nèi)容的識讀進行(xíng)了細緻的調查與研究，并根據城內(nèi)現存碑刻內(nèi)容，結合書(shū)法字法與文學淵源撰寫了調研報告并形成論文。

回望讀研之路，許宇航很(hěn)感謝人(rén)文學院的老師(shī)們，教授自己學業知識、處事道(dào)理(lǐ)。而他最感謝的，便是導師(shī)李傳印教授。他回憶道(dào)，每次将論文呈給導師(shī)後，李老師(shī)往往字斟句酌，紅筆圈點，将文章常常改得(de)像“蜘蛛網”一樣。他認為(wèi)，正是老師(shī)們高(gāo)尚、嚴謹的治學态度，引導他走上(shàng)了學術(shù)道(dào)路。

靜耘深耕，旁稽博采。厚聲出自《周禮·春官·典同》，為(wèi)十二聲之一，“高(gāo)聲”铿锵，而“厚聲”低(dī)沉。許宇航表示，在未來(lái)的求學之路上(shàng)，将繼續以厚聲之勢，厚積薄發而聲震久遠！