無論什麽人(rén)，不管他是學術(shù)界人(rén)士、政界人(rén)士、商界人(rén)士、抑或其他方面的人(rén)；也不管他是中國人(rén)，還(hái)是外國人(rén)，今天隻要一走進華中科技(jì)大(dà)學的校園，無不為(wèi)她的大(dà)、綠、美所折服，無不驚歎中央電(diàn)視(shì)台專題片《森(sēn)林大(dà)學》描述的精準；張培剛，發展經濟學的奠基人(rén)，享譽國內(nèi)外的著名經濟學家(jiā)，“華中科技(jì)大(dà)學終身成就獎”的唯一獲得(de)者。這兩者之間(jiān)有什麽聯系？我今天要講述的故事就是張培剛先生(shēng)在學術(shù)之外對華中工學院的初建作(zuò)出的特殊貢獻。
一、一顆赤誠的心
1952年11月，中南軍政委員會(huì)文化教育委員會(huì)召開(kāi)高(gāo)等教育計(jì)劃會(huì)議。會(huì)議确定，在武漢建設三所工科學院，即華中工學院、中南動力學院、中南水(shuǐ)利學院（後來(lái)因各種原因僅辦了華中工學院一所學校），會(huì)議決定成立“三校規劃建設委員會(huì)”，由武漢大(dà)學校務委員會(huì)副主任兼理(lǐ)學院院長查謙任委員會(huì)主任，張培剛為(wèi)委員并兼任辦公室主任。此時(shí)，張培剛先生(shēng)剛剛歸國不久。
1941年2月，報紙上(shàng)公布了第5屆庚款留美學生(shēng)名單：文科兩名：張培剛（工商管理(lǐ)）、吳于廑（經濟史）；理(lǐ)工科：屠守锷（航空(kōng)工業）、黃家(jiā)驷（醫(yī)學）、陳新民（冶金學）、孟慶基（汽車(chē)制(zhì)造）、黃培雲（冶金學）、呂保維（無線電(diàn)工程）、梁治明(míng)（要塞工程）、葉玄（汽車(chē)工程）、胡甯（金屬學）、勵潤生(shēng)（采礦工程）、朱寶複（灌溉工程）、蔣明(míng)謙（制(zhì)藥學）、陳耕陶（農業化學）。張培剛于同年9月赴美入哈佛大(dà)學就讀。1945年12月，張培剛的《農業與工業化》通(tōng)過博士論文答(dá)辯，兩年以後獲得(de)哈佛大(dà)學兩年一屆的“大(dà)衛·威爾士獎”！由于當時(shí)還(hái)沒有諾貝爾經濟學獎，同時(shí)又因為(wèi)獲得(de)“大(dà)衛·威爾士獎”的學者們，很(hěn)多(duō)後來(lái)都獲得(de)了諾貝爾經濟學獎，所以“大(dà)衛·威爾士獎”在學界往往被稱“小(xiǎo)諾獎”。當時(shí)在美國的一些(xiē)中國名人(rén)如胡适大(dà)使、趙元任先生(shēng)以及後來(lái)去美的張五常先生(shēng)都由衷地欣賞、敬佩張培剛先生(shēng)所取得(de)的成就！
張培剛先生(shēng)1946年學成回國，擔任武漢大(dà)學教授、經濟系主任。1948年1月經周鲠生(shēng)校長同意，赴任聯合國亞洲及遠東經濟委員會(huì)顧問和(hé)研究員，但(dàn)仍任武漢大(dà)學經濟系主任，日常工作(zuò)由另一位教授負責。1949年2月，張培剛辭去聯合國亞洲及遠東經濟委員會(huì)顧問及研究員職務，又兩次婉拒導師(shī)布萊克和(hé)厄謝爾的去哈佛大(dà)學任教的邀請(qǐng)，從泰國曼谷返回祖國，參與即将誕生(shēng)的新中國的建設。1949年8月，任解放後的武漢大(dà)學校務委員會(huì)委員兼總務長、經濟系主任、代法學院院長，（當時(shí)的校務委員會(huì)是學校最高(gāo)權力機構）。1950年4月10日，毛澤東主席簽發的《中央人(rén)民政府任命通(tōng)知書(shū)》（府第1767号）：任命張培剛為(wèi)武漢市人(rén)民政府委員。
正當張培剛先生(shēng)活躍在學界和(hé)政界時(shí)，一紙調令，讓他從此離開(kāi)了武漢大(dà)學，來(lái)到新生(shēng)的華中工學院擔任具體(tǐ)的基建工作(zuò)。
對于張培剛先生(shēng)人(rén)生(shēng)的這一段經曆，幾十年來(lái)一直有不同看法，許多(duō)人(rén)為(wèi)之惋惜，認為(wèi)是浪費了時(shí)間(jiān)，著名學者董輔礽先生(shēng)甚至在一次會(huì)議上(shàng)公開(kāi)說：“讓張培剛這樣的學者去搞基建，簡直是高(gāo)射炮打蚊子！”
的确，對于學者，也許最痛苦的事是讓他離開(kāi)學術(shù)；對于老師(shī)，也許最痛苦的事是讓他離開(kāi)講壇！更何況是像張培剛這樣的大(dà)學者。
我今天之所以寫這篇文章，就是我深深地為(wèi)張老的強烈的愛(ài)國情懷所感動！出身鄉村的張培剛太希望國家(jiā)富強起來(lái)了！太希望人(rén)民的生(shēng)活好起來(lái)了！少(shǎo)年時(shí)代的貧困生(shēng)活給他的印象太深了，他始終記得(de)當年和(hé)小(xiǎo)夥伴們玩的一個(gè)遊戲——“比富”：大(dà)家(jiā)吃(chī)完飯後将碗裏剩下的菜葉子扔進門(mén)前小(xiǎo)水(shuǐ)塘裏，看誰家(jiā)的菜葉子的油花(huā)飄得(de)遠，誰家(jiā)就最“富”！
小(xiǎo)小(xiǎo)的張培剛那(nà)時(shí)就強烈地希望自己家(jiā)裏生(shēng)活好起來(lái)、鄉親們的生(shēng)活好起來(lái)，整個(gè)國家(jiā)都好起來(lái)！這就是他一生(shēng)勤奮好學、奮發向上(shàng)的最初源動力！為(wèi)了實現這個(gè)初心，他中學考上(shàng)省城當時(shí)最好的中學，大(dà)學考上(shàng)最好的大(dà)學，畢業時(shí)又考上(shàng)武漢大(dà)學唯一的庚款留美生(shēng)。進哈佛大(dà)學後又放棄畢業後可(kě)以賺大(dà)錢(qián)的熱門(mén)專業——工商管理(lǐ)，改學“冷門(mén)專業”——經濟學，他認為(wèi)這是一門(mén)可(kě)以探索讓自己的國家(jiā)富強起來(lái)的學問，博士論文更是确定了這個(gè)方向：如何讓祖國這樣的窮國盡快地發展起來(lái)——農業國的工業化！為(wèi)了祖國，他放棄了聯合國的高(gāo)官厚祿；為(wèi)了祖國，他兩次放棄了去哈佛大(dà)學任教的機會(huì)，他的導師(shī)們為(wèi)此惋惜，又非常不解：這麽難得(de)的機會(huì)，你(nǐ)為(wèi)什麽非要一次又一次地放棄呢？
為(wèi)什麽？就是為(wèi)了使祖國的無數(shù)個(gè)像自己家(jiā)鄉一樣的鄉村不再貧困、就是為(wèi)了使祖國盡快通(tōng)過實現工業化而繁榮富強起來(lái)，這就是張培剛貫穿一生(shēng)的信念！留在美國，對于張培剛來(lái)說，很(hěn)可(kě)能是一帆風順，甚至像原華中理(lǐ)工大(dà)學校長楊叔子院士說的那(nà)樣“當年張先生(shēng)如果留在國外不回來(lái)，我想他可(kě)能獲得(de)諾貝爾經濟學獎”。但(dàn)是為(wèi)了祖國，他回來(lái)了！
張培剛先生(shēng)放棄個(gè)人(rén)利益投身新中國的建設，令我們敬佩！但(dàn)是更令我們敬佩的是他在回國後的一段經曆中所表現出來(lái)的強烈的愛(ài)國精神和(hé)大(dà)師(shī)風範！同是庚款留美生(shēng)，同是當時(shí)頂尖“海歸”，同是出于強烈的愛(ài)國主義精神投身新中國的火(huǒ)熱事業，但(dàn)是由于學科的不同等原因，不要說和(hé)錢(qián)學森(sēn)這樣的大(dà)師(shī)比，就是與1941年一起去美國的理(lǐ)工科“同榜登第”者們，也是沒有辦法相比較的：當他們縱情馳騁在各自心愛(ài)的學術(shù)領域，并且後來(lái)一個(gè)個(gè)都成為(wèi)各自學科在中國的創始人(rén)時(shí)，張培剛卻整天在華中工學院的工地上(shàng)與水(shuǐ)泥、沙、石塊兒打交道(dào)！以至于有人(rén)為(wèi)他惋惜，甚至董輔礽先生(shēng)也說出了那(nà)樣的話(huà)。
但(dàn)是張先生(shēng)自己倒是很(hěn)坦然，他認為(wèi)，教育是百廢待興的新中國最重要的事業，而為(wèi)一個(gè)新學校奠基，也是最神聖的工作(zuò)！我有幸在張老晚年時(shí)在他身邊工作(zuò)過多(duō)年，我也曾經就他那(nà)段經曆向他請(qǐng)教過，盡管不是很(hěn)願意談及，但(dàn)張老還(hái)是很(hěn)淡然地說：過去了就讓它過去吧(ba)！那(nà)是當時(shí)的大(dà)環境所緻！再說即使我們的母親，也會(huì)有錯怪我們的時(shí)候、甚至錯打我們巴掌的時(shí)候，難道(dào)我們會(huì)因此而抱怨母親嗎？
二、 一雙深邃的眼
接到組織上(shàng)的正式通(tōng)知後，張培剛迅速投入到新工作(zuò)中。他走馬上(shàng)任後做(zuò)的第一件重要的工作(zuò)，就是和(hé)同志(zhì)們一起為(wèi)新學校選址。
張培剛把新學校的選址工作(zuò)作(zuò)為(wèi)一門(mén)學問來(lái)做(zuò)。他首先閱讀了大(dà)量有關的曆史資料，綜合分析了當時(shí)武漢市的各種情況，在得(de)到上(shàng)級領導贊同和(hé)規劃辦同志(zhì)們的一緻支持下，将漢口、漢陽排除在外，新校址就确定在了武昌。
當時(shí)，在武昌建新學校可(kě)以有兩種選擇：一是沿長江自徐家(jiā)棚向東的青山(shān)地區(qū)（當時(shí)還(hái)沒有武鋼）；二是大(dà)東門(mén)外的東湖(hú)地區(qū)。張培剛帶領一批人(rén)察看了大(dà)東門(mén)外的好幾處地方，如何家(jiā)垅地區(qū)、馬房(fáng)山(shān)地區(qū)、珞珈山(shān)和(hé)桂子山(shān)一帶的地方，最後來(lái)到關山(shān)口的喻家(jiā)山(shān)下。在這些(xiē)地方中，張培剛等人(rén)将何家(jiā)垅、馬房(fáng)山(shān)、珞珈山(shān)與桂子山(shān)之間(jiān)的地方一一排除，最後将目光聚焦在關山(shān)口的喻家(jiā)山(shān)下。
将在武昌關山(shān)口喻家(jiā)山(shān)一帶新建華中工學院等學校的方案從一開(kāi)始就有不少(shǎo)人(rén)懷疑、反對，甚至到了1954年新學校的第一期工程完工後，搬進新校區(qū)的一部分教職工仍在抱怨選址不當，工作(zuò)、生(shēng)活極不方便，甚至少(shǎo)數(shù)人(rén)說出了刺耳的話(huà)。
的确，當時(shí)喻家(jiā)山(shān)地區(qū)雖已劃入武漢市轄區(qū)新界範圍之內(nèi)，但(dàn)這一帶地區(qū)是純粹的農業區(qū)，不通(tōng)自來(lái)水(shuǐ)，不通(tōng)電(diàn)，沒有電(diàn)信設施，更沒有商業網點。喻家(jiā)山(shān)還(hái)是武漢公墓所在地，墳冢遍地，偌大(dà)一片土地見不到一棵樹(shù)，光秃秃的山(shān)隻有石頭和(hé)黃土，難見綠色。到了晚上(shàng)，除了此起彼伏的狗叫聲外，還(hái)能清晰地聽(tīng)到野狼的嚎叫。
在這種背景下，張培剛反複做(zuò)大(dà)家(jiā)的工作(zuò)，在專門(mén)為(wèi)選址而召開(kāi)的論證會(huì)上(shàng)，張培剛以一個(gè)經濟學家(jiā)的獨特視(shì)角對選址喻家(jiā)山(shān)做(zuò)出了詳細的論證：武漢地處中原腹地，向稱九省通(tōng)衢，随着國家(jiā)大(dà)規模經濟建設的展開(kāi)，武漢将要成為(wèi)中國的工業基地之一，這是毫無疑問的，也是會(huì)很(hěn)快到來(lái)的。武漢要大(dà)發展，一是沿長江向東，在青山(shān)地區(qū)建工業區(qū)；一是沿武冶公路向鄂城、大(dà)冶方向發展。從資源上(shàng)看，大(dà)冶有鐵(tiě)礦，又離萍鄉不遠，在這裏搞鋼鐵(tiě)工業、機械工業是适宜的。如果把武漢、大(dà)冶連成一線，将是一個(gè)很(hěn)大(dà)的工業區(qū)。喻家(jiā)山(shān)現在離市區(qū)似乎很(hěn)遠，但(dàn)随着城市建設的發展将很(hěn)快變成新城區(qū)。喻家(jiā)山(shān)地區(qū)将成為(wèi)武漢大(dà)冶一線工業區(qū)的寶地。因此，在這裏建校，對學校的長遠發展是非常合适的。
張培剛先生(shēng)的發言深謀遠慮，有理(lǐ)有據，使參加論證會(huì)的同志(zhì)們心服口服，形成了高(gāo)度一緻的意見：新學校就建在關山(shān)口的喻家(jiā)山(shān)下。參加論證會(huì)的中南教育部的領導同志(zhì)也表示贊同。會(huì)後，張培剛先生(shēng)以“三校聯合建校和(hé)規劃委員會(huì)”的名義撰寫了詳細報告，提交上(shàng)去後很(hěn)快就獲得(de)中南行(xíng)政委員會(huì)的批準。
時(shí)間(jiān)已過去了一個(gè)多(duō)甲子，張培剛先生(shēng)當年的論述早已得(de)到了時(shí)間(jiān)的檢驗。吃(chī)水(shuǐ)不忘挖井人(rén)，今天，我們每一位華中人(rén)不僅永遠不忘先輩們為(wèi)我們選的這塊寶地所付出的艱辛，更應該記住一代代華中大(dà)人(rén)将昔日的亂墳之地變成今日“森(sēn)林大(dà)學”所走過的荊棘之路。
三、一頭苦幹的牛
張先生(shēng)一生(shēng)對牛情有獨鍾，這固然與他屬牛有關，同時(shí)也是因為(wèi)他出身農家(jiā)，從小(xiǎo)放牛，與牛朝夕相處，跟牛建立了深厚感情。張老晚年還(hái)深情地回憶到：當年他多(duō)年喂養的那(nà)頭黃牛到了老的時(shí)候，按照當時(shí)鄉村傳統做(zuò)法，這頭老黃牛就要被賣給屠宰房(fáng)。臨走的那(nà)天，張老緊緊拉着老黃牛不讓走，他的臉緊緊靠着老黃牛的頭，用手輕輕的撫摸着它。老黃牛的眼中也噙滿了淚水(shuǐ)，張老心中十分難過。張老的母親一生(shēng)從不吃(chī)牛肉。
張老愛(ài)牛，更是因為(wèi)，他在一生(shēng)中的各個(gè)階段，都像一頭不知疲倦的牛，在他負責新生(shēng)的華中工學院的基建工作(zuò)期間(jiān)，也是如此。
校址選定後，很(hěn)快就開(kāi)始了轟轟烈烈的施工階段。當時(shí)工地上(shàng)，最多(duō)時(shí)集中了7000多(duō)人(rén)的建設大(dà)軍，張老笑稱自己是這7000人(rén)的“總管家(jiā)”。我們現在走在美麗(lì)的校園裏，自是心曠神怡，但(dàn)是當年的亂墳之地建成今天這般模樣，我們能體(tǐ)會(huì)到當年的建設大(dà)軍們付出的辛勤和(hé)勞作(zuò)嗎？那(nà)時(shí)的工地，真正的是“天晴一把刀，天雨亂糟糟”。張先生(shēng)很(hěn)早就把家(jiā)從武大(dà)珞珈山(shān)上(shàng)搬到了喻家(jiā)山(shān)下的工地上(shàng)，和(hé)衆多(duō)工友們一樣住蘆席棚，走泥巴路。而且他可(kě)能比工友們更辛苦、任務更艱巨。因為(wèi)偌大(dà)的一個(gè)工地，“7000人(rén)的總管家(jiā)”有那(nà)麽好當嗎？
在大(dà)規模的正式施工還(hái)沒開(kāi)始時(shí)，張培剛先生(shēng)為(wèi)前期的平整施工場(chǎng)地就做(zuò)了大(dà)量工作(zuò)。當年的校址所在地，抗戰時(shí)期曾是新四軍遊擊隊活動的地方。日寇多(duō)次掃蕩，将喻家(jiā)山(shān)上(shàng)的樹(shù)全部砍光。抗戰勝利後，這裏成為(wèi)洪山(shān)區(qū)郊區(qū)較大(dà)的自然村落，有三個(gè)村莊和(hé)幾百戶農家(jiā)，其間(jiān)有一片很(hěn)大(dà)的墳場(chǎng)。
張培剛既要為(wèi)即将進駐的建設大(dà)軍們申請(qǐng)水(shuǐ)泥、磚石、鋼材等建築材料，更要盡快将這片土地騰空(kōng)，動員村民搬家(jiā)遷墳。在平墳的過程中，對于那(nà)些(xiē)亂墳中無人(rén)認領的屍骨，張培剛明(míng)确規定對無名屍骨不能亂扔，要求大(dà)家(jiā)對平墳時(shí)發現的一堆堆無名屍骨用白布分别包裹，編号入冊，然後殓入大(dà)棺材，易地埋葬。他親自查看，一一安頓好後才放心。張培剛對農民兄弟的感情感化了當地村民，不少(shǎo)人(rén)把土改剛剛分到手的土地讓了出來(lái)。
在那(nà)段緊張的日子裏，張培剛外出辦事時(shí)總穿着一身中山(shān)裝。在工地上(shàng)卻是一身藍(lán)色工裝，冬天頭戴一頂鴨舌帽，腳蹬一雙黃色力士鞋，雨天則是穿着防水(shuǐ)防滑的套鞋。當時(shí)工友們的眼中，張培剛總是拎着黑(hēi)布包奔走在工地，白天忙裏忙外，晚上(shàng)還(hái)得(de)加班加點處理(lǐ)各種文件。武漢的盛夏，驕陽似火(huǒ)，張培剛工作(zuò)、生(shēng)活的工棚內(nèi)，常常高(gāo)溫達40℃甚至以上(shàng)，晚上(shàng)的餘熱讓人(rén)久久不能入睡。在高(gāo)強度的勞動和(hé)酷暑蒸烤的雙重夾擊下，張培剛終于挺不過去，病倒了。在1953年7月初的一天，副院長朱九思同志(zhì)特地趕到工棚裏來(lái)看望他。有心人(rén)用溫度計(jì)測了一下，室內(nèi)溫度41℃，而露天溫度45℃。為(wèi)了改善張培剛等施工現場(chǎng)工作(zuò)人(rén)員的居住條件，九思同志(zhì)指示基建辦先建設一批平房(fáng)（即郵局隔壁那(nà)一排平房(fáng)）。
1954年4月10日的傍晚，就在華中工學院的工地上(shàng)，張培剛先生(shēng)和(hé)譚慧老師(shī)舉行(xíng)了簡樸而隆重的結婚儀式，基建辦工作(zuò)人(rén)員張啓明(míng)同志(zhì)當司儀，院領導朱九思、熊小(xiǎo)村等同志(zhì)到場(chǎng)祝賀。這是華中工學院籌建以來(lái)的第一對新郎和(hé)新娘。婚禮上(shàng)隻準備了糖果和(hé)茶水(shuǐ)。
如果不是很(hěn)熟悉的人(rén)，工地上(shàng)的人(rén)根本不知道(dào)這位不知疲倦的忙碌者竟是一位大(dà)學者。當時(shí)工地上(shàng)的一名叫張鹹秋的銀行(xíng)工作(zuò)人(rén)員半個(gè)多(duō)世紀以後，仍然對張老充滿深深的敬意，他在給學校的信中寫到：“我是1953年至1954年期間(jiān)為(wèi)華工建校派駐的一名銀行(xíng)工作(zuò)人(rén)員，當時(shí)工作(zuò)環境和(hé)生(shēng)活條件很(hěn)差。我們幾個(gè)人(rén)有幸與張老在一個(gè)工棚裏辦公和(hé)生(shēng)活，張老和(hé)藹可(kě)親、衣着簡樸，無論酷暑，寒冬臘月，他總在現場(chǎng)不辭勞苦工作(zuò)，晴天一雙布鞋，雨雪天一雙球鞋。當時(shí)白天蒼蠅成堆，晚上(shàng)蚊蟲叮咬，深夜人(rén)靜時(shí)還(hái)能聽(tīng)到喻家(jiā)山(shān)上(shàng)傳來(lái)的豺狼的嚎叫聲。在我們思想不安，想打退堂鼓時(shí)，反觀張老每天不顧疲勞地忘我工作(zuò)，晴天一身灰，雨天一身泥，他的行(xíng)為(wèi)深深教育了我們。尤其是得(de)知他是從哈佛歸國的大(dà)學者，更對張老的為(wèi)人(rén)處事，深感敬佩。”
初創時(shí)期的華中工學院，其建設費用與幾乎同時(shí)開(kāi)工的萬裏長江第一橋——武漢長江大(dà)橋的建設費用大(dà)體(tǐ)相當，作(zuò)為(wèi)學校當時(shí)基建負責人(rén)，張老師(shī)生(shēng)前多(duō)次自豪地說：“每一筆賬都清清楚楚，移交時(shí)分文不差！”
學校在張老師(shī)逝世前授予他“華中科技(jì)大(dà)學終身成就獎”，這肯定是從學術(shù)的角度考慮的。但(dàn)是我個(gè)人(rén)認為(wèi)，即使撇開(kāi)學術(shù)因素，僅憑他在擔任學校初創時(shí)期的基建工作(zuò)負責人(rén)，為(wèi)學校所做(zuò)出的獨特貢獻，也足以獲得(de)這個(gè)獎。
固然，學校的校園能有這麽大(dà)、這麽美，是許許多(duō)多(duō)的先賢們一代代共同努力的結果，但(dàn)是張老師(shī)的貢獻一是在選址，二是選址後采取得(de)力措施把這塊寶地保存了下來(lái)。張老師(shī)曾多(duō)次得(de)意地說：“當年建校地點确定之後，我随即采用下圍棋的方法，先确定了校園的四個(gè)角，然後在四個(gè)角上(shàng)插上(shàng)牌子：“華中工學院用地””。後來(lái)有錢(qián)了，買了磚頭沿着這四個(gè)角慢慢砌成圍牆，再把村莊一個(gè)個(gè)地往外遷，這才使得(de)我們的校園得(de)以完整地保存下來(lái)而不被蠶食。”每說到此，張先生(shēng)總是露出頑童般的笑容：“這就是圍棋裏的金角、銀邊、草肚皮！”
我之所以要寫這篇文章，還(hái)是因為(wèi)我深深地知道(dào)，我們有這樣一塊寶地，确實是我們廣大(dà)的師(shī)生(shēng)員工和(hé)校友們的福份。因為(wèi)與我們學校同時(shí)或先後建校的學校，有的就沒有我們這樣幸運，因為(wèi)在建校過程中或以後不時(shí)被其它單位甚至強勢單位穿花(huā)插進來(lái)後，校園就顯得(de)很(hěn)尴尬了。
本文參考資料：
1、武漢地方志(zhì)辦公室著，《張培剛傳》，華中科技(jì)大(dà)學出版社 2013年11月；
2、胡堅著，《發展經濟學之父——張培剛傳》，三聯書(shū)店(diàn)，2013年9月。
（衷心感謝譚慧、徐長生(shēng)、王幹老師(shī)在本文形成過程中多(duō)次給予的寶貴意見！
鄧華和(hé)，學校第一屆、第二屆黨委委員，第三屆紀委委員。曾任校統戰部部長、經濟學院黨總支書(shū)記等職。）
